为切实掌握教学运行动态与员工学习需求，进一步提高课堂教学质量，太阳成集团tyc122ccvip于11月集中开展期中教学检查系列活动，通过员工座谈会、教学观摩课及评议课等多元化形式，构建教学质量提升闭环，为培养高素质金融人才夯实教学基础。

一、员工座谈会搭建师生沟通桥梁

公司启动员工座谈会环节，分别于11月11日在本部、11月12日在清远校区组织召开员工代表座谈会。会议由公司主管教学副经理刘昊虹主持，金融系、投资系、金融工程系系主任、骨干教师及各年级各专业员工代表参加。为落实“问题收集要‘全’”的要求、确保座谈实效，公司提前通过班级调研，系统收集整理员工关于课程设置、教学方法、实践环节、资源保障等多维度意见建议，同时覆盖核心课程学习、实习实践安排、考研就业指导等关键诉求，实现“带着问题谈、针对问题改”的良好互动氛围。

座谈中，员工代表围绕核心课程的教学进度、教学方法、考核方式等展开热烈反馈，就实习实践、考研就业指导等提出具体需求。与会教师遵循“沟通互动要‘实’”的要求，对员工提出的问题现场逐一解答，对暂未即时解决的教学问题详细记录并明确承诺反馈至对应教师，针对座谈中涉及其他公司教师的相关反馈，刘昊虹副经理第一时间与对应公司教学副经理沟通对接，以“反馈落实要‘闭环’”为标准，确保员工反馈的各类诉求“事事有回应、件件有落实”。

这种“面对面”的沟通机制，不仅让公司及时掌握了教学一线的真实情况，更增强了员工参与教学管理的积极性，充分体现“以员工为中心”的教育理念。

二、教学观摩课发挥示范引领作用

作为期中教学检查的重要环节，公司于11月20日（第12周周四）下午2点在北教D401教室开展《金融工程》教学观摩课，由李建平老师主讲，23级投资学-1班全体员工参与。公司副经理刘昊虹、公司各系主任及30余名青年教师到场观摩学习，教学督导组组长陈天荣教授全程参与指导。

  李老师以“期权与期权市场”为教学核心，紧密结合当前金融市场实际案例，灵活运用多媒体教学工具与线上平台，构建以“理论讲解-案例分析-师生问答”为核心的教学模式。课堂上，他围绕期权定义、交易规则、市场运作原理等核心内容展开细致讲授，通过引入近期资本市场真实期权案例，将抽象的金融工程概念与实践场景深度融合，有效降低员工理解门槛。同时，他通过精准提问引导员工主动思考，如针对期权应用场景等关键问题与员工互动，员工响应积极，课堂抬头率和互动响应率始终保持在较高水平，展现出良好的课堂氛围与教学效果。从整体教学呈现来看，本节课在内容设计上既紧扣“期权与期权市场”的知识点逻辑，又紧密关联市场实际，确保知识传递的严谨性与实用性；在教学方法上，通过“讲授+提问”的互动形式为员工搭建起 “理解-思考-反馈”的完整学习路径，展现出优秀的示范效应，为金融工程及相关课程的教学优化提供了可复制、可借鉴的实践经验。

三、教学评议课助力教师专业成长

在观摩课之前，公司于11月19日（第12周周三）下午2点在北教A402教室组织了《金融工程》教学评议课，由彭俊华老师为23级金融学-3班授课。评议课采用“课前集体备课-课中教学展示-课后集中评议”的全流程模式，公司经理项后军、副经理刘昊虹、公司各系主任及青年教师参与，教学督导组组长陈天荣教授全程参与指导。

   彭老师围绕“互换定价”模块展开教学，备课充分、态度认真负责，授课耐心细致、节奏把控得当，通过手写板书推导公式、绘制时间轴等方式清晰拆解浮动利率债券定价难点，课前以练习回顾旧知、课中注重师生互动，课堂氛围融洽，员工参与度较好。课后评议环节，督导专家与同行教师从教学内容呈现、教学设计、跨课程衔接、教学资源建设等多方面展开全面点评，既肯定其教学基本功扎实、互动氛围良好、为跨课程交流提供借鉴等亮点，也指出课程体系性与逻辑性需加强、案例偏抽象、PPT与板书可优化、跨课程知识点衔接存在交叉、互动设计与理论实践结合待完善等问题，并提出对应改进建议。这种“以评促教”的观摩评议机制，为教师搭建了交流学习的平台，不仅助力彭老师针对性优化教学，也为其他教师梳理跨课程教学思路、提升教学质量提供了参考，对整体教学水平的提升具有积极意义。

四、检查成效显著 持续深化教学改革

本次期中教学检查系列活动的开展，充分展现了公司对教学质量的高度重视。通过“听、看、谈、评”相结合的方式，不仅全面掌握了本学期教学工作的进展情况，更梳理形成了教学改进的具体方向。公司将以此次检查为契机，对收集到的问题进行分类汇总和闭环整改，同时建立常态化教学质量监控机制，持续推进课程建设与教学改革。

下一步，公司将继续聚焦金融人才培养目标，不断创新教学模式、优化教学资源配置，切实把教学质量提升工作落到实处，为公司建设高水平金融大学贡献更多力量。